台灣護理學會繼續教育數位學習網_助產繼續教育積分111/11/01-111/12/31

課程名稱

課程屬性

講師

課程摘要

周產期情緒障礙照護

專業

郭素珍

一、周產期憂鬱症perinatal depression (PND)的介紹 二、評估婦女的PND 三、PND對母親、子女和伴侶的影響 四、持續處理PND

打開性別多元視野：告別「非男即女」的二元性別觀

倫理

許秀雯

一、簡介性別（生理性別/性傾向/性別認同/性別特質…）多樣性的概念，更新性別知能，建立與時俱進的國際性別人權觀。 二、醫療與法律：介紹當前與多元性別（LGBTIQ+)相關的醫療法律議題，包括同婚、同性及非婚伴侶醫療權利、跨性別（transgender）換證及跨性別醫療、第三性別選項、雙性人（intersex）醫療指引、重新省思男同志捐血禁令、愛滋篩檢與歧視等議題。

母嬰親善的心世界~為愛朗讀，和孩子共享親密的時光

專業

吳淑娟

儘早開始親子共讀早已是世界教育潮流，然而，為何要在醫療現場推廣看似與醫療無關的親子共讀呢? 本課程將親子共讀納入原有的母嬰照護專業中，希望學員學習的目標有1.認識嬰幼兒親子共讀就從親子輕鬆地共看一本書開始，如此簡單。2.能將親子共讀觀念和方式融入母嬰照護衛教中，透過引導準爸媽和新手爸媽朗讀富有親子情感的繪本給寶寶聽，穩定爸媽的緊張情緒，讓新生兒家長更有信心學習成為適任的家長，面對未來充滿挑戰的「父母之路」！

護病性溝通技巧要領

品質

李絳桃

本課程包含三大重點: 性與性別概念釐清、善用溝通技巧於護病性溝通及常見性溝通尷尬問題與因應。先透過性與性別概念說明與釐清，以具備護病性溝通之性別基礎概念，再進一步介紹本篇主軸護病性溝通技巧，以性溝通指引模式(PLISSIT Model)為溝通基礎模式，說明護理人員如何跟病人開口談性、如何進一步提供健康指導或諮商、或轉介。此外，本課程運用臨床常見性溝通尷尬場景影片作為界說範例，提供護理人員因應技巧與學習參考。期許本課程能作為提供護理人員開啟護病性溝通能力培養的先備基礎。